Este curso de Consejería para negocios y empresas y otros cursos abiertos son brindados en su totalidad por la universidad Atlantic International University (AIU) como parte de la “Iniciativa de Acceso Abierto”. Esta iniciativa es consistente con la Misión y Visión de la universidad.

A través de esta iniciativa, la universidad Atlantic International University (AIU) busca eliminar las barreras que existen actualmente en el acceso a la educación, información y trabajos de investigación. La universidad AIU le da mucho valor e importancia al conocimiento y aprendizaje de los individuos y espera que este curso pueda tener una gran repercusión en las vidas de nuestros estudiantes y la humanidad en general alrededor del mundo, quienes tienen la inclinación natural hacia la búsqueda de nuevo conocimiento. Esperamos que este curso en Administracion de Recurso Humano y otros cursos gratis, disponibles por parte de esta iniciativa de acceso abierto, permitan el avance y actualización a quienes lo deseen.

El curso de Consejería para negocios y empresas contiene lo siguiente:

• Lecciones en formato de audio con las que se explica el contenido teórico.
• Actividades complementarias que le harán investigar más acerca del tema, así como, poner en práctica lo estudiado en la lección. Estas actividades no forman parte de su evaluación final.
• Textos que respaldan lo explicado en la videoconferencia.

El curso de Consejería para negocios y empresas puede formar parte de un programa de titulación abonando hasta tres créditos universitarios. Las lecciones del curso se pueden llevar en línea através de estudio a distancia. Los contenidos y el acceso están abiertos al publico en función de la iniciativa "Open Access" o "Acceso Abierto" de Atlantic International University. Participantes que desean recibir crédito y/o certificado de termino, deben registrarse como alumnos (Conocer mas de AIU Acceso Abrierto).

Lección 1: INTRODUCCIÓN A LA CONSEJERIA Y ENFOQUES TERAPEUTICOS

Las terapias cognitivo-conductuales son orientaciones de la terapia cognitiva enfocadas en la vinculación del pensamiento y la conducta, y que recogen las aportaciones de distintas corrientes dentro de la psicología científica; siendo más que una mera fusión, como aplicación clínica, de la psicología cognitiva y la psicología conductista. Suelen combinar técnicas de reestructuración cognitiva, de entrenamiento en relajación y otras estrategias de afrontamiento y de exposición. Este modelo acepta la tesis conductista de que la conducta humana es aprendida, pero este aprendizaje no consiste en un vínculo asociativo entre estímulos y respuestas sino en la formación de relaciones de significado personales, esquemas cognitivos o reglas. Igualmente los aspectos cognitivos, afectivos y conductuales están interrelacionados, de modo que un cambio en uno de ellos afecta a los otros dos componentes.

En esa relación mutua las estructuras de significado (esquemas cognitivos) tendrían un peso fundamental, pues ellas representan la organización idiosincrática que tiene cada persona sobre lo que significa su experiencia, los otros y el sí mismo

gaciones neurocientíficas y la práctica pedagógica.

Leccion 2: Introducción a la carrera de consejería

La Consejería Profesional es una ciencia y arte que integra conocimientos del campo de la teología, psicología, sociología, antropología, medicina, educación y ética con la intención de asistir al ser humano en su proceso de crecimiento y despliegue integral. La integración de estas ciencias permite a los profesionales de la consejería usar un abordaje multidimensional a fin de atender las necesidades físicas, espirituales, emocionales y sociales de los consultantes. Esta sanidad integral ocurre gracias a muchos factores que interactúan pero tiene como centro la calidez y afecto de la relación empática entre los profesionales de la consejería y los consultantes. Las estrategias de ayuda y de intervención se nutren de la resiliencia, fortaleza y sentido de esperanza de los consultantes y a partir de allí en mutua colaboración se divisan planes de cambio para una vida más plena y un bienestar total más satisfactorio.

Leccion 3: INVENTARIO DE HOLLAND PARA LA BUSQUEDA AUTODIRIGIDA

Holland nació el 21 de octubre de 1919 en Omaha, Nebraska , uno de cuatro hijos. ] Su padre emigró de Inglaterra a los EE.UU. cuando tenía 20 años y trabajaba como obrero hasta la escuela nocturna en la YMCA le llevó a convertirse en una publicidad ejecutivo. Su madre era una maestra de escuela primaria. Holanda psicología finalmente estudiada, francés y matemáticas en la Universidad Municipal de Omaha (ahora la Universidad de Nebraska en Omaha ) y se graduó en 1942 John Lewis Holland (octubre 21, 1919 hasta noviembre 27, 2008) fue profesor emérito de Sociología en la Universidad Johns Hopkins y un estadounidense psicólogo . Union Memorial Hospital Holland Codes Murió el 27 de noviembre de 2008, en el Hospital Memorial Unión . Holland es mejor conocido como el creador del modelo de desarrollo de la carrera, Temas de Holanda profesionales (Códigos Holanda).

Leccion 4: CLARIFICACIÓN DE VALORES

Los valores representan la base sobre la que una persona construye una existencia personal satisfactoria. Los valores se cristalizaron a través de modelos sociales y experiencias personales. El concepto de valor se utiliza en diversos campos con diferente significado. En la sociología y la antropología, culturas pertenecientes a las edades, zonas geográficas o generaciones se describen a menudo por medio de los valores dominantes. En la filosofía de la cultura, el estudio de los valores se ha desarrollado en la axiología, una disciplina independiente se centra en el hombre como un ser creativo. En relación con el ser humano actividades, los valores se clasifican en: económica, política, artística, moral. En psicología el acento recae sobre la variabilidad de los valores dentro de los grupos y sobre esta base la explicación de las diferencias de comportamiento que se intente. Los valores son principios rectores de la vida y las personas buscan profesiones de acuerdo con sus valores, personalidad e intereses. Así que van a apreciar ciertos aspectos del trabajo y prefieren algunas profesiones a otros. Satisfacción en el trabajo se asocia con el acuerdo entre el personal y profesional valores.

Leccion 5: MATRIZ “FODA” ANALISIS DE FORTALEZAS, OPORTUNIDADES, DEBILIDADES Y AMENAZAS

El análisis DAFO, también conocido como análisis FODA, es una metodología de estudio de la situación de una empresa o un proyecto, analizando sus características internas (Debilidades y Fortalezas) y su situación externa (Amenazas y Oportunidades) en una matriz cuadrada. Proviene de las siglas en ingles SWOT (Strengths, Weaknesses, Opportunities y Threats). Es una herramienta para conocer la situación real en que se encuentra una organización, empresa o proyecto, y planear una estrategia de futuro. Se considera que esta técnica fue originalmente propuesta por Albert S. Humphrey durante los años sesenta y setenta en los Estados Unidos durante una investigación del Instituto de Investigaciones de Stanford que tenía como objetivo descubrir por qué fallaba la planificación corporativa.

Leccion 6: LA OBSERVACIÓN EN LA CARRERA DE CONSEJERIA

La necesidad de entender y hacer predicciones sobre el comportamiento de la gente tiene sido siempre viva de la historia, tanto para fines personales y sociales. La introspección (auto-observación) es una forma de observación y supervisión de la propia persona y su conciencia. El método fue especialmente promovido en los albores de la psicología, teniendo en cuenta la psique de un "círculo de los fenómenos que surgen de ellos mismos sin determinante de conexión hacia el exterior "(Zlate, 1996). Los Introspeccionistas colocan el estudio fenómenos de conciencia en el centro de la psicología, llamándolos la psicología de conciencia. En (1879) la concepción de Wundt, fenómenos interna puede ser entendido por causas relacionadas y efectos observables. Por ejemplo, el estudio de la velocidad de reacción puede producir razonamiento en el temperamento y el estado mental. El conductismo (la teoría o la ciencia del comportamiento) - surgió en el comienzo del siglo 20 siendo fundada por la American psicólogo Watson como una respuesta a introspeccionismo experimental.

Leccion 7: GRUPO FOCAL

Es una técnica cualitativa de estudio de las opiniones o actitudes de un público, utilizada en ciencias sociales y en estudios comerciales. Consiste en la reunión de un grupo de personas, entre 6 y 12, con un moderador, investigador o analista; encargado de hacer preguntas y dirigir la discusión. Su labor es la de encauzar la discusión para que no se aleje del tema de estudio y, de este modo, da a la técnica su nombre en inglés ("grupo con foco"). Las preguntas son respondidas por la interacción del grupo en una dinámica en que los participantes se sienten cómodos y libres de hablar y comentar sus opiniones. Normalmente los grupos focales requieren cerca de dos horas para cumplir su tarea.

Leccion 8: GRUPOS DE DISCUSIÓN

Técnica de investigación cualitativa aplicada a los estudios de mercados y sociales. Consiste en la reunión de 6 a 12 personas desconocidas entre sí para que discutan en torno a un tema. Discusiones que se grabarán, transcribirán y analizarán posteriormente. Por lo general no se inician las reuniones de grupo a partir directamente del objeto central de la investigación, sino que se prefiere arrancar desde temas relacionados, para que se produzca durante la conversación un recorrido no condicionado por el campo discursivo. Por el mismo motivo, la intervención del moderador a menudo es mínima. Aunque los precedentes se sitúan en el focus group americano, existen importantes diferencias entre éste y la versión mucho más formalizada que se desarrolló en España entre los años 60 y 80 por Jesús Ibáñez Alonso, Ángel de Lucas, Alfonso Ortí, José Luis de Zárraga y Francisco Pereña.

Leccion 9: TORMENTA DE IDEAS EN CONSEJERIA

El nacimiento de la lluvia de ideas se considera que es en 1941, cuando el psicólogo estadounidense Osborn, director de publicidad de una empresa, se dio cuenta de que en las reuniones de trabajo convencionales la producción de idea creativas se inhibían. Es por esto que intentó desarrollar un conjunto de reglas para estimular la creatividad. Las reglas que propuso ofrecían a la gente la libertad de acción para la producción de idea. "Think up" fue el término original para el proceso, que más tarde fue conocido como "lluvia de ideas". En la concepción del iniciador, esto podría ser definida como una "técnica mediante la cual un grupo intenta encontrar una solución a un problema en específico mediante la recopilación de todas las ideas espontáneas de sus miembros”.

Leccion 10: CONSEJERIA TELEFONICA

Teléfono y telefonía se remontan a 1876, con la patente obtenida por Alexander Graham Bell para la transmisión electrónica de sonido a una distancia. Hizo el teléfono un bien conocido e instrumento y medio fiable. La novedad interviene hoy en día con opciones tales como: teleconferencia, Internet dial-up, identificador de llamadas, la competencia del mercado en relación con las tarifas de las tarjetas, etc. El asesoramiento telefónico tiene una tradición que se remonta a las llamadas de emergencia médica. tal se utilizó la comunicación profesional en casos cuando: · Ninguna asistencia médica de emergencia directa se puede ofrecer; · El médico debe cambiar el curso del tratamiento para los pacientes a distancia; · Expertos fuera de la región o del país deben ser consultados sobre asuntos urgentes.

Entendemos que los adultos que trabajan no tienen tiempo de regresar a la escuela. Ahora es posible obtener un título desde la comodidad de su hogar y todavía tener tiempo para usted y su familia. La oficina de admisiones está para ayudarlo, para obtener información adicional o para saber si es candidato para incorporarse a nuestros programas, por favor contáctenos. Si ya está listo para inscribirse, por favor mande su solicitud en línea y adjunte su currículum vitae y cualquier duda o comentario que tenga (Aplicación en Línea) (Solicitar Informes).

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